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F

undado em 14 de agosto

de 1967, o CIEE/PR

completa seu cinquente-

nário com um extraordi-

nário acervo de serviços

prestados a estudantes, empresas,

instituições de ensino e comunida-

de. Tudo começou na virada da dé-

cada de 1960, com o plano estadual

de desenvolvimento lançado para

tirar o Paraná da crise provocada

com a devastação da monocultura

cafeeira pela

geada negra

de 1953 e

1955. O foco era modernizar a ati-

vidade agrícola e incentivar a in-

dustrialização, visando à diversifi-

cação e modernização da econo-

mia, para gerar renda, emprego e

desenvolvimento. A iniciativa pro-

vocou profundas mudanças políti-

cas, econômicas, sociais e culturais

no estado, criando também condi-

ções favoráveis ao engajamento dos

professores no movimento que, ao

lado de lideranças de outras áreas,

levaram à criação do CIEE/PR. O

objetivo: aproximar escolas e em-

presas para dar oportunidades aos

estudantes de complementarem os

conhecimentos teóricos com a prá-

tica no ambiente corporativo.

Para o sucesso do plano de de-

senvolvimento, impunha-se a mu-

dança do paradigma, pois faltavam

obras essenciais de infraestrutura. A

partir de 1961, obras consideradas

estratégicas foram construídas, des-

tacando-se a Sanepar (abastecimen-

to de água e saneamento), Copel

(energia), Telepar (telecomunica-

ções), Fundepar (educação) e Ba-

dep (banco de desenvolvimento) —

todas empresas que ajudaram a ala-

vancar o setor industrial, atraindo

investimentos. O meio acadêmico

vivia uma certa inquietação com a

carência de profissionais habilita-

dos. Sem sequer um curso de admi-

nistração no estado, educadores

vinculados à Universidade Federal

do Paraná viram na mudança de

cenário a oportunidade para for-

UMMILHÃO DE ESTUDANTES PARANAENSES

ENCAMINHADOS PARA O MERCADO DE TRABALHO, ESSE

É O SALDO DE CINCO DÉCADAS DE TRABALHO VOLTADO

À FORMAÇÃO PROFISSIONAL DAS NOVAS GERAÇÕES.

»

CIEE/PR

50ANOS

DEDICADOS

À INCLUSÃO

JOVEM

“O aluno que está no dia a dia

do trabalho – diz o reitor -

aproveita melhor as aulas,

interage mais, discute,

questiona e pergunta com mais

propriedade porque vivencia

determinada experiência

prática.”

» Arnaldo Luiz Miró Rebello,

reitor do Centro Universitário

Curitiba (Unicuritiba)

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